FORMACION CIVICA Y ETICA Semana del 09 al 13 de noviembre

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Aprendizaje Esperado:  Reflexiona y dialoga acerca de los márgenes y límites de acciones en decisiones que impliquen un dilema.

Énfasis: Analiza los aspectos que considera al tomar decisiones en la vida cotidiana.

En ocasiones, las decisiones que debemos tomar no dependen sólo de nosotros, sino que necesitamos contar con mayor información, dialogar con otros y llegar a acuerdo. Decidir en colectivo, escucharnos, ser empáticos y comprendernos son partes esenciales del respeto a la dignidad de todos.

Lee las páginas 28 y 29 de tu libro de texto de Formación Cívica y Ética y reflexiona sobre lo siguiente: 

1. ¿Cómo te sentirías si no te tomaran en cuenta para decidir a qué jugar? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________                               2. Al jugar, ¿qué pasaría si no participan todos para tomar las decisiones? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________                      3. ¿Qué pasaría si una persona siempre impone a los demás lo que se debe jugar? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________              4. En tu familia, ¿qué harías para mantener una buena comunicación y respeto entre todos los integrantes __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

Escribe en tu cuaderno que harías en la siguiente situación:

En tu escuela observas que a uno de tus compañeros lo molestan los niños más grandes y en el recreo le quitan su lonche, el solo se pone triste y no da aviso a los maestros. ¿Tú qué harías?___________________________________________________________________

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Lee la información y escribe con tus propias palabras la importancia de tomar acuerdos y qué debes considerar para hacerlo. Cuando debas tomar una decisión importante, es mejor hacerlo con tranquilidad. Si la decisión es urgente y tus emociones son intensas, es mejor detenerse unos segundos y respirar pausadamente antes de actuar, lo que te ayudará a regular lo que sientes, de manera que puedas tomar una decisión en calma, es decir, identificando las ventajas y las desventajas.

La risa nos ayuda a calmar la tensión y a sentirnos mejor. Reír permite pensar diferente los problemas para encontrar una solución.

Cuando experimentamos emociones como la ira, el pánico o la euforia, tomamos decisiones de forma impulsiva que pueden provocar problemas para uno mismo o para los demás. 

Para tomar una decisión importante,  yo debo __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lee la página 30 de tu libro de texto

GEOGRAFIA Semana del 09 al 13 de noviembre

 Aprendizaje Esperado: Distingue relaciones de los climas con la vegetación y la fauna silvestre, y la  importancia de la biodiversidad en México.

Énfasis: Reconoce los servicios ambientales que ofrecen las regiones naturales de México

Instrucciones: Lee el siguiente texto, identifica los servicios ambientales y escríbelos.

Los procesos ecológicos de los ecosistemas naturales suministran a la humanidad una gran e importante gama de servicios gratuitos de los que dependemos. Estos incluyen: mantenimiento de la calidad gaseosa de la atmósfera (la cual ayuda a regular el clima); mejoramiento de la calidad del agua; control de los servicios hidrológicos, incluyendo la reducción de la probabilidad de serias inundaciones y sequías; protección de las zonas costeras por la generación y conservación de los sistemas de arrecifes así como el mantenimiento de una vasta “librería genética” de la cual el hombre ha extraído las bases de la civilización en la forma de cosechas, animales domesticados, medicinas y productos industriales. Por cientos de años la humanidad no le dio importancia a la generación de estos servicios ya que se consideran inagotables. Actualmente es claro que es necesario conservar a los ecosistemas en el mejor estado para que sigan proporcionando estos servicios.

Responde en tu cuaderno:

¿Qué son los servicios ambientales?

¿Para qué sirven los servicios ambientales en las regiones naturales?

 Lee en tu libro de texto las páginas 68 y 69. Observa los animales que se encuentran en peligro de extinción y escribe qué acciones se deben llevar a cabo para su protección y conservación. 

Investiga cuales son las áreas naturales protegidas que existen en México y escribe en tu cuaderno por qué razón se les llama áreas protegidas. señala en el mapa las áreas protegidas

HISTORIA Semana del 09 al 13 de noviembre

Aprendizaje Esperado: Distingue las características y reconoce los aportes de las culturas mesoamericanas  y su relación con la naturaleza. 

Enfásis:Analiza la ubicación geográfica y la organización político-social de las civilizaciones que se desarrollaron en Mesoamérica desde el 2500 a.C hasta 1521:  olmeca, maya, teotihuacana,  zapoteca, mixteca, tolteca, mexica

Conoce y valora las principales manifestaciones culturales de las sociedades mesoamericanas, tales como sus conocimientos matemáticos y astronómicos, el calendario, la escritura, las prácticas  grícolas, la herbolaria, las festividades, el arte y los mitos de creación

Cultura	Organización política y social	Rasgos culturales (escultura, arquitectura, religión, etc.)
Aztecas

Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:

¿En qué parte habitaron los Aztecas?__________________________________________________________________

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¿En qué tiempos se desarrolló la civilización Aztecas?___________________________________________________________________

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¿Qué actividades realizaban los Aztecas?__________________________________________________________________

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 Relaciona con una línea las expresiones artísticas con la cultura que las creó.

Lee la página 57, 58 y 59 de tu libro de historia. 

Continuando, daremos  lectura a la página 65 y 66 de tu libro de texto, posteriormente, subrayarás las ideas principales del texto y con la información recabada elaborarás un resumen con la  información más relevante.

Escribe como tema en tu cuaderno “La agricultura y herbolaria en Mesoamérica”

Escribe una letra A si se refiere a la agricultura y una H si es a la herbolaria.

Las ventajas y evolución de la agricultura y herbolaria en Mesoamérica Instrucciones:

Lee tu libro de texto páginas 65 y 66 y resuelve el siguiente ejercicio.

Escribe una A si se refiere a la agricultura y una H si es a la herbolaria. 

(    ) Existió la técnica de la chinampa 

(    ) El mundo era el centro del universo 

(    ) Uso de terrazas de cultivo 

(    ) Uso de parcelas en el bosque 

(    ) Cultivo de jardines medicinales 

(    ) Tenían huertas especializadas 

(    ) Usaban el riego artificial de lagos, ríos, arroyos y manantiales. 

(    ) La enfermedad era pérdida del equilibrio del cuerpo con el universo

CIENCIAS NATURALES Semana del 09 al 13 de noviembre

Aprendizaje Esperado: Describe las funciones de los aparatos sexuales de la mujer y del hombre, así como de la practica hábitos de higiene para su cuidado.

Énfasis: Describir el aparato sexual de la mujer, órganos internos y producción de óvulos.

Escribe el siguiente texto en tu cuaderno:

Realiza la página 11y 12  de tu libro de ciencias naturales.

Con la información que se presenta en la página 15 de tu libro de texto deberás de completar el esquema 

Escribe como tema en tu cuaderno “El sistema sexual de las mujeres”

Escribe el siguiente texto en tu cuaderno:

Con la información que se presenta en la página 14 de tu libro de texto deberás de completar el esquema

Lee y analiza la pagina 13 , 14 y 15 de tu libro de ciencias..

MATEMATICAS Semana del 09 al 13 de noviembre

 Aprendizaje Esperado: Resolución de problemas vinculados al uso del reloj y del calendario.

Enfasis: Leer la hora en relojes analógicos (de manecillas) y digitales (de números sobre una pantalla), con diferentes formas de indicar las horas, y resolver problemas que involucran unidades de tiempo que se utilizan en los relojes.

Recordemos que los relojes se utilizan para medir periodos cortos, como los segundos, los minutos y las horas. Hay relojes de agua, de sol, de arena, de manecillas y electrónicos. El reloj que se muestra tiene dos manecillas, una grande, que señala los minutos y una pequeña, que indica la hora.

Resuelve la siguiente actividad en tu cuaderno:

Escribe como tema en tu cuaderno “Organizando las horas del reloj”

Anota debajo de cada reloj la hora que señala

Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno:

1.     Un día tiene 24 horas, ¿cuántas horas hay en 3 días? _____

2.     Una hora tiene 60 minutos, ¿cuántos minutos hay en 5 horas? ______

3.      Un minuto tiene 60 segundos, ¿cuántos segundos hay en 1 hora? ___________

Realiza la página 40 y 41 de tu libro de matemáticas

Aprendizaje Esperado: Resolución de problemas vinculados al uso del reloj y del calendario.

Énfasis: Utilizar la información que proporciona un calendario para resolver problemas que implican determinar el inicio o el final de diferentes eventos.

Escribe la cantidad de días que tiene cada mes.

• Octubre tiene _______ días.

• Julio tiene _______ días.

• Enero tiene _______ días.

• Marzo tiene _______ días.

• Diciembre tiene _______ días.

• Septiembre tiene _______ días.

Realiza la actividad  resolviendo el desafío matemático 22 “El tiempo pasa” en la página 42 de tu libro de texto donde tendrás que analizar y resolver cada una de los problemas que se plantean.

Instrucciones: Observa el calendario y contesta las siguientes preguntas. Recuerda que reforzar lo aprendido es importante, te invito a que realices la actividad de la página 42 de tu libro de texto.

1. ¿Cuántos meses tiene un año?____________________________ 2. ¿Cuántos días tiene el mes de noviembre?____________________________3. ¿Cuántas semanas tiene el mes de diciembre? ____________________________4. ¿Cuántos días tiene el año 2020? ____________________________

5. Escribe los meses del año. 

1) _________________________           2) _________________________ 

3) _________________________           4) _________________________

5) _________________________           6) _________________________ 

7) _________________________           8) _________________________ 

9) _________________________         10) _________________________ 11)_________________________        12) _________________________

 Si puedes ingresar para jugar en el siguiente enlace: https://la.ixl.com/math/4-grado/relacionar-unidades-de-tiempo 

 

ESPAÑOL Semana del 09 al 13 de noviembre

 Aprendizaje Esperado: Interpreta croquis para identificar trayectos
Énfasis: Identificación, en croquis, de trayectos dados.

Un croquis es una representación de un lugar, de tal manera que a través de un serie de trazos se dibuja un espacio concreto. Por lo general este tipo de dibujos tienen la finalidad de ofrecer una imagen aproximada de algo, por ejemplo una casa o un espacio urbano. Hay que indicar que el croquis viene a ser una versión simplificada de un plano, por lo que no se trata de dibujar todos los detalles de un espacio sino de ofrecer una imagen aproximada.

Escribe como tema en tu cuaderno ”¿Qué camino tomar?

1.- Describe los siguientes trayectos:

 para ir de la farmacia al supermercado

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2.- De la gasolinera a la escuela____

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3.- De la iglesia a la escuela_______

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Describe en tu cuaderno el trayecto que realizas a la tienda más cercana a tu hogar y dibuja el croquis trazando el camino con color rojo.______________________________________

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Como siguiente actividad tendrás que resolver las actividades que se encuentran en la página 32 de tu libro de texto. Marca el trayecto que se te solicita y contesta las preguntas en tu cuaderno.  Escribe como tema en el cuaderno “Identifico los trayectos”

Dibuja un croquis de los alrededores de tu escuela y describe en una narración el trayecto de tu casa a la escuela.

Puedes apoyarte en tu libro de texto pagina 32 y 34 para ver los elemento que debe tener un croquis

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Lee y analiza la página 34 de tu libro de español.

Juega y diviértete realizando el siguiente reto, Si puedes ingresar para jugar en el siguiente

enlace: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7267938-trayectos_del_croquis.html

Si no puedes acceder, no te preocupes te presentamos el ejercicio en físico. Lee las

instrucciones y coloca el número según corresponda.

Investiga y escribe en tu cuaderno. ¿Qué es un instructivo? Menciona 5 características de los instructivos.

1.-______________________________________________________________________

2.-______________________________________________________________________

3.-______________________________________________________________________

4.-______________________________________________________________________

5.-______________________________________________________________________

Lee y analiza la página 35 de tu libro de español.