MATEMATICAS semana del 26 al 30 de octubre

Aprendizaje esperado: Representación plana de cuerpos vistos desde diferentes puntos de referencia.

Énfasis: Describir y dibujar objetos a partir de distintos puntos de vista

 Escribe y dibuja la siguiente información en tu cuaderno:

1. Observa la imagen siguiente: La perspectiva de un objeto o un cuerpo puede cambiar según el ángulo con que se mire. Por ejemplo, cuando vemos un objeto de frente, se observa una figura y si lo vemos desde otro ángulo, la figura puede cambiar. Esto se debe a que un cuerpo, geométrico o no, se puede representar con una figura plana, situando nuestra mirada en un punto: de lado, de arriba, de abajo, etcétera.

En tu cuaderno escribe la fecha y el título “Diferentes vistas”.   1. Observa tu mochila de la escuela, una silla y un sartén o cacerola desde diferentes ángulos: de lado, de arriba, de abajo, frente entre otros. .   En tu libreta dibuja tu mochila vista de lado, el sarten o cacerola vista desde arriba y la silla vista de lado

Observa el dibujo y en tu libreta dibuja tu casa desde la vista que desees: arriba, de frente, de lado derecho o izquierdo.

Observa el ejemplo y dibuja las vistas de los cuerpos geométricos.

Marca con una palomita las expresiones verdaderas y con un cruz las equivocadas.

Resuelve la página 33 y 34 de tu libro de matemáticas, con la variante de que los objetos te los facilitaran tus papas.

Aprendizaje esperado: Clasificación de triángulos con base en la medida de sus lados y ángulos. Identificación de cuadriláteros que se forman al unir dos triángulos.

  Énfasis: Clasificar triángulos respecto a la medida de sus lados.

Un triángulo, es un polígono de tres lados; está formado por tres segmentos de recta que se denominan lados, o tres puntos no alineados que se llaman vértices.

La suma de los ángulos internos del triángulo siempre suman 180º.

Según sus lados se clasifican en:

• Triángulo equilátero: si sus tres lados tienen la misma longitud (los tres ángulos internos miden 60 grados)
• Triángulo isósceles: si tiene dos lados y dos ángulos iguales
• Triángulo escaleno: si todos sus lados y ángulos son distintos.

Según sus ángulos, pueden ser:

• Triángulo rectángulo: si tiene un ángulo interior recto (90°). A los dos lados que conforman el ángulo recto se les denomina catetos y al otro lado hipotenusa.
• Triángulo acutángulo: cuando sus tres ángulos son menores a 90°; el triángulo equilátero es un caso particular de triángulo acutángulo.
• Triángulo obtusángulo: si uno de sus ángulos es obtuso (mayor de 90°); los otros dos son agudos (menor de 90°).

1.  Copia la siguiente información en tu libreta, no olvides dibujar los triagulos y escribir la cantidad de sus lados.       En tu libreta escribe la fecha y el título ¿Equiláteros o isósceles?       Escribe una palomita si son correctas o una tache en caso de que sea una oración equivocada. Ø  El triángulo escaleno tiene sus tres lados iguales____ Ø  El triángulo isósceles tiene dos ángulos iguales____ Ø  El triángulo escaleno NO tiene ningún ángulo igual ___ Ø  El triángulo equilátero sólo tiene dos lados iguales___ Ø  El triángulo isósceles tiene los tres ángulos iguales____ Ø  El triángulo equilátero tiene tres lados iguales_____ Ø  El triángulo escaleno tiene un par de ángulos iguales____ Ø  El triángulo isósceles tiene un par de lados iguales____

Analiza los triángulos y completa las expresiones.

Anota el nombre a cada uno de los triangulos siguientes

Resuelve el desafío de la página 35 y 36 de tu libro de matemáticas